FinK
Formatives Assessment in der inklusiven naturwissenschaftlichen Bildung in der Kita (Prof. Dr. Henrik Saalbach, Prof.in Dr.in Miriam Leuchter,Prof.in Dr.in Ilonca Hardy, Prof.in Dr.in Mirjam Steffensky) Institutionen
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LeiK-adaptiv
Lernunterstützung in inklusiven Kitas adaptiv gestalten (Prof.in Dr.in Claudia Schomaker, Prof.in Dr.in Katja Mackowiak, Dr.in Christine Beckerle & Dr.in Heike Wadepohl) Institutionen Kitas Adressat:innen Sonderpädagog:innen
KI-ALF
KI-basierte Adaptive Lernunterstützung zur Diagnostik und Förderung der mathematischen Basiskompetenzen im inklusiven Kontext (Prof. Dr. Maike Schindler) Institutionen Grundschulen Weiterführende Schulen Adressat:innen Studierende Sonderpädagog:innen Regelschullehrkräfte
DiPoSa
Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: Identifizieren, Konzeptualisieren und Implementieren (Prof.in Dr.in Eva Blumberg, Prof.in Dr.in Brigitte Kottmann, Prof.in Dr.in Susanne Miller, & Prof. Dr. René
Weiterführende Bildung
Weiterführende Bildung Projekte, die in diesem Bildungsbereich angesiedelt sind, finden Sie hier. DiaGU – Förderbezogene Diagnostik zur Gestaltung inklusiver, binnendifferenzierter, adaptiver Unterrichtssettings für die Primarstufe,
Schulische Bildung
Schulische Bildung Projekte, die in diesem Bildungsbereich angesiedelt sind, finden Sie hier. BEaGLE – Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen der Sekundarstufen – eine Herausforderung für pädagogische
Impressum
Impressum Dieser Internetauftritt unter https://www.forschung-inklusive-bildung.deist Teil des Metavorhabens Inklusive Bildung – „MinkBi“, das im Förderschwerpunkt “Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung (InkBi II)” aus Mitteln des
Frühe Bildung
Frühe Bildung Projekte, die sich mit inklusiver Bildung in diesem Bildungsbereich beschäftigen, finden Sie hier. BeiKe – Begleitung von inklusiven Übergangsprozessen in Elterngesprächen Das qualitative
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Das Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung Förderbezogene Diagnostik, Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte Kontext der Förderrichtlinien“Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für Inklusion” (InkBi 1)“Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung”
