Lärm, gemusterte Vorhänge oder viel Bewegung im Klassenzimmer – autistische Kinder sind in der Schule oft von Reizen gestört, die…
Zu der Frage, wie inklusive Bildung vom Elementar- bis zum Bereich der Erwachsenenbildung und im Übergang zwischen den Bildungsphasen gelingen…
Im Projekt ProfinK wurden Verfahren entwickelt, die pädagogischen Fachkräften dabei helfen sollen Lernstände von Kindern mit bildungsrelevanten Risiken im Bereich…
In inklusiven KiTa-Gruppen sollen alle Kinder mit ihren individuellen Fähigkeiten und Lernständen ein gleichberechtigter Teil der Gruppe sein. Wesentlich dafür…
Wie kann inklusive Bildung vom Elementar- bis zum Bereich der Erwachsenenbildung und im Übergang zwischen den Bildungsphasen gelingen und alle…
Beim inklusiven Unterrichten müssen heterogene Lernvoraussetzungen der Schüler:innen besonders berücksichtigt werden. Doch was bedeutet dies im Einzelnen und welche Fähigkeiten…
Viele Kinder verlassen die Grundschule ohne ausreichende Kenntnisse in den Grundrechenarten, was den Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe erheblich…
ein Angebot des Metavorhabens Inklusive Bildung – gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.
einem Angebot des Metavorhabens Inklusive Bildung – gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.
Auf dieser Plattform präsentieren sich Forschungsprojekte, die unterschiedliche Themen und Facetten inklusiver Bildung untersuchen. Die Forschungsprojekte entwickelten bzw. entwickeln aktuell Materialien und Konzepte für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von pädagogischem Fachpersonal für inklusive Bildung.
Über die Projekte zu informieren und die entwickelten Praxismaterialien nachhaltig zur Verfügung zu stellen, ist der Fokus dieser Plattform. Denn inklusive Bildung ist ein weites Feld und es kann schwerfallen, sich einen Überblick zu verschaffen oder gezielt Informationen und Materialien zu einem spezifischen Thema zu finden.
Diese Online-Plattform verschafft Orientierung, hilft dabei Forschungsprojekte sichtbar zu machen und Materialien für den Einsatz in der Praxis bereitzustellen. Dabei sind Aus-, Fort- und Weiterbildner:innen ebenso angesprochen, wie Wissenschaftler:innen aus anderen Forschungskontexten und Personen aus der Bildungsadministration und -politik. Neben der übersichtlichen Bereitstellung von Informationen, soll durch die Plattform zum inhaltlichen Austausch angeregt und Vernetzung ermöglicht werden.
Zu jedem Projekt sind ausführliche Kontaktmöglichkeiten angeben – diese dürfen Sie gerne nutzen.
Viel Freude beim Erkunden der Projekte und stöbern in den Materialien!
Die Seite wird in Abstimmung mit den einzelnen Projekten stetig aktualisiert und erweitert. Es gibt also immer etwas Neues zu entdecken.
Über diese Suchfunktion können Sie nach Schlagwörtern, Titeln, Personen etc. in den Projekten und Veröffentlichungen auf dieser Seite suchen.
Im Verbundprojekt FinK (Formatives Assessment in der inklusiven naturwissenschaftlichen Bildung in der Kita) der Universitäten Frankfurt am Main, Hamburg, Koblenz-Landau und Leipzig wurden naturwissenschaftsspezifische Lernverläufe von Kindern in inklusiven KiTas analysiert und individuelle Bildungsangebote erarbeitet.
Außerdem wurden pädagogische Fachkräfte in der Konzeption und Umsetzung naturwissenschaftlicher Bildungsangebote geschult und der Einfluss dieser Schulungen auf die Kompetenzen der Fachkräfte und Kinder evaluiert.
Mit dem Newsletter informiert das Metavorhaben regelmäßig über Veranstaltungen, Veröffentlichungen, neue Entwicklungen aus den Projekten uvm. Im Newsletter finden Sie außerdem Informationen zur Online-Zeitschrift “QfI – Qualifizierung für Inklusion” und weitere Informationen aus dem Bereich der Inklusiven Bildung. Auf der Themenseite des Newsletters finden Sie weitere Informationen sowie vergangene Newsletter zum Einblick.
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Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sonderpädagogik
Theodor-W.-Adorno-Platz 6
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