Das Projekt QiS (Qualifizierung angehender Sportlehrkräfte für einen inklusiven Sportunterricht) wurde ins Leben gerufen, um angehende Sportlehrkräfte gezielt auf die Anforderungen eines inklusiven Sportunterrichts vorzubereiten. Ausgangspunkt war die Erkenntnis, dass sich viele Lehrkräfte im Umgang mit der Heterogenität der Schüler:innen unsicher fühlen. Im Rahmen des Projekts wurde zunächst untersucht, welche Kompetenzen für einen inklusiven Sportunterricht erforderlich sind. Auf dieser Grundlage entwickelten die Projektbeteiligten ein Kompetenzmodell sowie eine kompetenzprofilbasierte videografische Fallarbeit, mit der Lehramtsstudierende anhand authentischer Unterrichtssituationen ihre professionellen Kompetenzen für den inklusiven Sportunterricht entwickeln können.
An diese Ergebnisse knüpft das Verbundprojekt QiST (Qualifizierung von Sportlehrkräften für einen inklusiven Sportunterricht – Transfer) an. Im Mittelpunkt steht nun nicht mehr die Entwicklung neuer Konzepte, sondern deren Transfer in die Praxis. Die im Vorgängerprojekt entwickelte videografische Fallarbeit wird in drei Bereichen implementiert: in der universitären Lehrkräftebildung, in der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften sowie in der regionalen Ganztagsschulentwicklung. Gleichzeitig wird wissenschaftlich untersucht, wie die Materialien nachhaltig verbreitet und in den verschiedenen Bildungsbereichen erfolgreich eingesetzt werden können. Die entwickelten Materialien werden anschließend als Open Educational Resources (OER) frei zugänglich veröffentlicht.
Das Metavorhaben wünscht
