Informations- und Vernetzungsstelle Inklusion (IVI)
Hintergrund und Idee
Im Rahmen der Arbeit des Metavorhabens Inklusive Bildung (MInkBi) wurde eine Anlaufstelle für Informationen über Forschung zu inklusiver Bildung konzipiert: die Informations- und Vernetzungsstelle Inklusion (IVI).
Die Online-Plattform des Metavorhabens bildet dafür den Ausgangspunkt – alle innerhalb der vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ, zuvor: BMBF) geförderten Forschungsprojekte aus den Richtlinien “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” (InkBi 1) und “Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung” (InkBi 2) sind hier zu finden.
Unsere Vision ist, die Plattform zukünftig auch für Projekte aus anderen Förderkontexten zu öffnen. Das Team des Metavorhabens freut sich über Anregungen und Austausch zur IVI. Kontaktieren Sie uns bei Interesse gerne.
Forschung zur inklusiven Bildung ist sehr vielfältig. Die IVI unterstützt darin, einen Überblick zu behalten:
Die Forschungslandschaft im Bereich der inklusiven Bildung ist breit aufgestellt. Dies gilt sowohl bezüglich der methodischen, aber vor allem hinsichtlich der inhaltlichen Vielfalt. In der Forschung zur inklusiven Bildung werden unterschiedlichste Themen aufgegriffen und untersucht, und die Adressat:innen der Projektergebnisse sind ebenso heterogen wie die Forschungsthemen. Sich einen Überblick über die Forschungslandschaft zu inklusiver Bildung zu verschaffen, fällt schwer. Das bestehende Wissen und weitere Forschungsprodukte zu systematisieren und für verschiedene Adressat:innen(gruppen) einzuordnen, hat sich die Informations- und Vernetzungstselle Inklusion (IVI) daher zur Aufgabe gemacht.
Die IVI ist dabei Informations- und Vernetzungsstelle und gibt Impulse für Transfer im Bereich der inklusiven Bildung.
Allgemeine Projektinformationen, Kontakt- und Vernetzungsmöglichkeiten sowie Open-Access Materialien stehen auf der IVI-Plattform bereit:
Ziel ist es zum einen, allgemein über verschiedene Forschungsprojekte zu informieren.
Zum anderen werden konkrete Forschungsprodukte – insbesondere für die Fachpraxis – nachhaltig zugänglich gemacht. Ganz im Sinne von Open-Access werden dazu verschiedene Inhalte auf der IVI-Online-Plattform bereitgestellt oder verlinkt.
Folgende Einstiege zu thematisch gebündelten Projekten erleichtern den Überblick:
Transfer und Austausch zu Forschung über inklusive Bildung:
Durch die IVI-Plattform sollen Forschende im Transfer ihrer Ergebnisse und im Austausch darüber unterstützt werden. Dabei bildet die IVI eine Anlaufstelle für unterschiedliche Adressat:innen(gruppen). Insbesondere Personen, welche in der Aus-, Fort- und Weiterbildung tätig sind (bspw. Dozierende oder Ausbildner:innen) und in diesem Kontext Angebote zur inklusiven Bildung aufgreifen wollen, werden von der IVI adressiert.
Im Herbst 2025 veranstaltete die IVI virtuelle Transfer-Foren, um Multiplikator:innen aus Bildungspraxis und Bildungsadministration mit den Projekten zusammenzubringen – so entstand ein direkter Austausch zum Einsatz der Projektergebnisse in der pädagogischen Praxis.
Themen
Inklusive Bildung ist entsprechend der UN-Behindertenrechtskonvention (Art. 24, UN-BRK) auf allen Ebenen zu verwirklichen und daher ein Thema, das in allen Bildungsbereichen von der frühen bis zur weiterführenden Bildung eine Auseinandersetzung erfordert. Die Umsetzung inklusiver Bildung im Sinne der UN-BRK betrifft alle in den verschiedenen Bildungsbereichen angesiedelten Bildungsinstitutionen (Kindertagesstätte bis Hochschule) und auch ein sehr breites Spektrum an Personen(gruppen). Neben pädagogischem Personal (z.B. Erzieher:innen, Lehrkräfte) sind auch Personen auf administrativen Ebenen (z.B. bei Trägereinrichtungen oder Ämtern) und nicht zuletzt politische Entscheidungsträger:innen in der Verantwortung, die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems in Deutschland voranzutreiben.
Seitens des damaligen Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF, heute BMBFSFJ) wurden zwischen 2017 und 2026 zwei wichtige Themengebiete der inklusiven Bildung in zwei Förderrichtlinien aufgegriffen. Die Qualifizierung (Aus-, Fort,- und Weiterbildung) des pädagogischen Personals sowie das Themenfeld der förderbezogenen Diagnostik. In den beiden Förderrichtlinien wurden 66 Forschungsprojekte gefördert, welche sich auf Detailebene mit unterschiedlichsten Themen beschäftigt haben.
Einige der von der Forschung in den Blick genommenen Themen sind:
Übergangsprozesse
Elternarbeit-/gespräche
Diagnostik (bspw. adaptive Diagnostik)
inklusive MINT-Bildung
Forschung zu inklusionsbezogenen Einstellungen und Kompetenzen von Fachkräften
Unterstütze Kommunikation (UK)
digitale Diagnostiktools für den Einsatz in der Praxis
multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Bildungssettings
uvm.
Adressat:innen
Multiplikator:innen in Aus- und Fortbildung
Die IVI ist vor allem eine Anlaufstelle für Personen, welche mit der Aus-, Fort- und Weiterbildung des pädagogischen Personals für eine inklusive Bildungspraxis betraut sind. Diese Adressat:innengruppe zu erreichen, ist Ziel der IVI. Die Wissenschaftler:innen bereiten ihre Projektergebnisse möglichst so auf, dass der Zugang und damit der Transfer in die Fachpraxis gewährleistet ist.
Bildungsadministration und -politik
Die Bedeutsamkeit des Themas – inklusive Bildung – auch auf Ebene der Bildungsadministration und ‑politik stetig präsent zu halten und dabei auf Forschungsergebnisse aufmerksam zu machen, ist ebenfalls Zielsetzung der IVI. Die Plattform bietet auch dieser Adressat:innen(gruppe) einen einfachen Zugang zu Informationen und die Möglichkeit, sich über Forschungsthemen und ‑ergebnisse im Kontext von Forschung zur inklusiven Bildung einen Überblick zu verschaffen.
Wissenschaftler:innen
Die IVI-Plattform wird auch in der scientific community beworben, um Forschende aus dem Bereich der Inklusionsforschung zu vernetzen und den Austausch von Ergebnissen zu unterstützen.
Zudem haben viele Projekte ihre Forschungsdaten zur Sekundärnutzung bereitgestellt – diese sind auf den jeweiligen Projektseiten verlinkt.
Goethe-Universität Frankfurt
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sonderpädagogik
Theodor-W.-Adorno-Platz 6
D-60629 Frankfurt am Main
