Lokale Konstellationen inklusiver Bildung. Wissen, Handeln, Organisation im Bildungsraum
Projektinformationen
Zielsetzung und Fragestellung
Forschungsmethode
Status und Laufzeit
Standort(e)
Kontaktadresse(n)
Ressourcenorientierte Diagnostik von Lernverläufen (junger) Erwachsener an den Übergängen inklusiver Bildung
Lernverläufe (junger) Erwachsener mit Lernschwierigkeiten (auch bezeichnet als kognitive Beeinträchtigungen oder sog. geistige Behinderung) treffen an Übergängen inklusiver Bildung bis dato auf substantielle Forschungslücken wie -bedarfe. Das Projekt setzt mit der partizipativ und multiprofessionell angelegten Entwicklung, Pilotierung und Open-Access-Bereitstellung von MEIN.Profil an, einem alltagsintegrierten und ressourcenorientierten Diagnostikinstrument mit dem Ziel einer partizipationseröffnenden Wirkung von Lernergebnissen aus der Grundbildung.
In fachübergreifender Zusammenarbeit aus Erwachsenenbildung, Behinderten- und Schulpädagogik sowie Bildungspraxis und -administration und dem Personenkreis selbst wird in einem innovativen qualitativen Forschungsdesign unter Prinzipien Partizipativer Forschung und auf Grundlage von Bildungsberichterstattung in der Form eines regionalen Übergänge-Atlas das Diagnostikinstrumentarium gemeinsam mit dem Personenkreis entwickelt, getestet und in die Praxis transferiert.
MEIN.Profil bietet für den untererforschten und hochvulnerablen Personenkreis erstmals eine lernverlaufsbegleitende Erfassung und Dokumentation von Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen aus der Grundbildung als Fähigkeitsnachweis und Lernpotential zum Ziele persönlicher Entwicklung, sozialer Teilhabe und den Zugang zu Erwerbstätigkeit – ein Schlüsselkriterium für Diagnostik in einem menschenrechtlich fundierten Ansatz und System inklusiver Bildung und Lebenslangen Lernens und als eine Brücke zur Alpha-Dekade (2016-2026).
Zielsetzung und Fragestellung
Wie können Lernergebnisse der Grundbildung (Literalität und Numeralität) über ein alltagsintegriertes und ressourcenorientiertes Diagnostikinstrument (MEIN.Profil) erfasst und lernverlaufsbegleitend an den Übergängen inklusiver Bildung dokumentiert werden?
Forschungsmethode
Das Forschungsprojekt MEIN.Profil forscht qualitativ:
Leitend ist das Forschungsparadigma qualitativer Forschung unter Prämissen Partizipativer Forschung (von Unger 2014).
Das Forschungsdesign gliedert sich folgendermaßen:
Sekundäranalytische Auswertung eines qualitativen Datensatzes zu Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten (Interviews; Teilnehmende Begleitungen) aus vorgängiger Forschung mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz 2018) zu Erfahrungswerten des Personenkreises mit pädagogischer Diagnostik und den Übergangssystemen.
Dokumentenanalyse ausgewählter existierender Portfolio-Instrumente zur Verbesserung des Übergangs bei gleichzeitiger Dokumentation von Fähigkeiten und/oder Tätigkeiten
Datenerhebung 1: Erstellung eines Hamburger Übergänge-Atlas: Das Tool unterstützt eine begründete Suchsystematik zur Dokumentation und Kartographierung der Einrichtungen sowie ein Berichtskonzept zur Analyse der gesetzlichen Rahmenbedingungen, der bildungspolitischen Vorgaben und der diagnostischen Instrumente (Schroeder 2016).
Datenerhebung 2: Gruppendiskussionen: Die durchzuführenden qualitativen Gruppendiskussionen (GD) (n=4; je ca. 6 Personen) folgen in der Erhebung der forschungsmethodologischen Tradition von Mangold (1960). Die qualitative Inhaltsanalyse (methodisch äquivalent zur Sekundäranalyse) als Auswertungsmethode arbeitet das Spektrum der Perspektiven heraus.
Der Forschungsprozess wird kontinuierlich begleitet von (a) einer Partizipativen Forschungsgruppe aus relevanten, multiprofessionellen Akteuren an Schnittstellen der Übergänge und Menschen mit Lernschwierigkeiten selbst sowie von (b) einem Projektbeirat (s.u.).
Status und Laufzeit
Status: laufend
Laufzeit des Projekts: Januar 2022 - März 2024
Standort(e)
Universität Duisburg-Essen
Kontaktadresse(n)
Prof.in Dr.in Silke Schreiber-Barsch / Universität Duisburg-Essen / Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Berufs- und Weiterbildung / Universitätsstr. 2 / 45141 Essen / silke.schreiber-barsch(at)uni-due.de
DOWNLOADS / LINKS
Hier geht es zur MEIN.Profil-Seite auf der Homepage der Universität Duisburg-Essen.
TEAM
VERÖFFENTLICHUNGEN
Hier finden Sie zukünftig Publikationen des Projekts.