Das Projekt LINK aus der Fördelinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” hat ein Praxisbuch zum frühen Schriftspracherwerb in der Kita herausgegeben, das zugleich als neues Standardwerk zum frühen Schriftspracherwerb beschrieben wird. Die Publikation enthält neue Impulse für die Praxis, Ausbildung und Fachdiskussion rund um die frühe Förderung des Interesses an Lesen und Schreiben…
Die Zeitschrift QfI wird zur SBI: Mit der „Qualifizierung für Inklusion“ (QfI) ist eine interdisziplinäre und alle relevanten Bildungsbereiche übergreifende double blind peer-reviewte und open access erscheinende Online-Fachzeitschrift eingeführt und im erziehungswissenschaftlichen Feld etabliert worden. Veröffentlicht wurden und werden bis Ende 2026 theoretische und empirische Beiträge, die sich mit Forschung einer an Inklusion orientierten Aus-,…
Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des deutschen Bildungsservers erscheinen regelmäßig Gespräche mit Akteur:innen aus dem Bildungsbereich. Ein Schwerpunkt ist dabei die Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“, die sich dem Thema Transfer widmet. Vorgestellt werden hier auch Projekte aus den Förderlinien zur Inklusiven Bildung (InkBi): „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ und „Qualifizierung der pädagogischen…
Wie umgehen mit herausforderndem Verhalten an Schulen? Dazu haben die Projekte RAISE und InDiD der Universitäten Bielefeld und Duisburg-Essen geforscht und Maßnahmen entwickelt. Diese wurden nun im Transferprodukt Umbraise zu einer umfassenden Unterstützungsstruktur weiterentwickelt. Ausgangspunkt der Überlegungen ist, dass belastendes Verhalten und Konflikte in Schulen durch weit verbreitete Techniken des Lobes oder der Sanktionierung oft…
