Durch Transfer zur Transformation – neuer Beitrag des Metavorhabens erschienen

Transferprozesse können als eine bedeutende Vorstufe für die Transformation im Bereich der inklusiven Bildung gesehen werden. Auf der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen stellte das Metavorhaben passend zum Tagungsmotto der IFO 2025 “Inklusion – Bildung – Transformation” am Beispiel der Informations-und Vernetzungsstelle Inklusion (IVI) Überlegungen zu erfolgreichen Transferprozessen vor, die auf Niedrigschwelligkeit, Vernetzung, Praxisrelevanz und kontinuierlicher…

Qualifizierung angehender Sportlehrkräfte für einen inklusiven Sportunterricht

Das Projekt QiS (Qualifizierung angehender Sportlehrkräfte für einen inklusiven Sportunterricht) wurde ins Leben gerufen, um angehende Sportlehrkräfte gezielt auf die Anforderungen eines inklusiven Sportunterrichts vorzubereiten. Ausgangspunkt war die Erkenntnis, dass sich viele Lehrkräfte im Umgang mit der Heterogenität der Schüler:innen unsicher fühlen. Im Rahmen des Projekts wurde zunächst untersucht, welche Kompetenzen für einen inklusiven Sportunterricht…

Von der „Qualifizierung für Inklusion“ zur „Schule. Bildung. Inklusion“

Die Zeitschrift QfI wird zur SBI: Mit der „Qualifizierung für Inklusion“ (QfI) ist eine interdisziplinäre und alle relevanten Bildungsbereiche übergreifende double blind peer-reviewte und open access erscheinende Online-Fachzeitschrift eingeführt und im erziehungswissenschaftlichen Feld etabliert worden. Veröffentlicht wurden und werden bis Ende 2026 theoretische und empirische Beiträge, die sich mit Forschung einer an Inklusion orientierten Aus-,…

InkBi-Projekte im DBS-Podcast „Bildung auf die Ohren“

Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des deutschen Bildungsservers erscheinen regelmäßig Gespräche mit Akteur:innen aus dem Bildungsbereich. Ein Schwerpunkt ist dabei die Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“, die sich dem Thema Transfer widmet. Vorgestellt werden hier auch Projekte aus den Förderlinien zur Inklusiven Bildung (InkBi): „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ und „Qualifizierung der pädagogischen…