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Literacy, Inklusion, Kommunikation

Literacy, Inklusion, Kommunikation – Entwicklung und Evaluation einer Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte zur Förderung von Literacyfähigkeiten von Kindern mit schwerer Behinderung und Kindern ohne Behinderung in

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ILEA-BASIS-T

Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita – Schule (Prof.in Dr.in Katrin Liebers, Prof. Dr. Steffen Siegemund-Johannsen, Prof.in Dr.in Susanne Viernickel, Prof. Dr.

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SiKLedu

Sprachbildungsprozesse in inklusiven Klassen im Lernverlauf diagnostizieren und unterstützen (Prof. Dr. Markus Linnemann, Prof.in Dr.in Gabriele Kniffka, Prof.in Dr.in Petra Gretsch & Prof. Dr. Jürgen

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ForMeL

Förderbezogene Diagnostik in Mathematik inklusive Lesen (Prof. Dr. Stephan Hußmann, Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Dr.in Anke Hußmann) Institutionen Weiterführende Schulen Grundschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Bildungsbereich(e) Schulische

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DAF-L

Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik – Lesen in der inklusiven Bildung (Prof.in Dr.in Katrin Liebers, Prof. Dr. Markus Gebhardt, Prof.in Dr.in Kirsten Diehl & Prof. Dr. Andreas

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EuLe-F

Erzähl- und Lesekompetenz erfassen und fördern – Entwicklung einer digitalen Prozessdiagnostik mit integriertem adaptiven Förderkonzept für den Elementar- und Primarbereich (Prof.in Dr.in Tanja Jungmann &

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