GLUE

Gemeinsame Lern-Umgebungen Entwickeln. Blended-Learning-Fortbildungen zum inklusiven Mathematikunterricht (Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Prof. Dr. Christoph Selter & Prof. Dr. Franz Wember) Institutionen Weiterführende Schulen Grundschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Blended Learning Didaktik Selbstwirksamkeit (Inklusionsbezogene) Einstellungen (Inklusionsbezogene) Kompetenzen MINT-Bildung Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Gemeinsame Lern-Umgebungen Entwickeln. Blended-Learning-Fortbildungen zum inklusiven…

IKU

Interprofessionelle kooperative Unterrichtsreihenplanung in der Sekundarstufe I (Prof.in Dr.in Silvia Greiten, Prof. Dr. Matthias Trautmann & Prof. Dr. Daniel Mays) Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Unterrichtsplanung Qualifizierung Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Interprofessionelle kooperative Unterrichtsreihenplanung in der Sekundarstufe I Im Mittelpunkt des Projekts stand die…

FoLis

Förderpädagogische Lehrkräfte in inklusiven Schulen (Prof. Dr. Jan Kuhl & Prof.in Dr.in Vera Moser) Institutionen Grundschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Organisationsentwicklung Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Förderpädagogische Lehrkräfte in inklusiven Schulen Das Verbundprojekt zielte auf die Herausarbeitung adäquater struktureller Bedingungen für den Einsatz von förderpädagogischen Lehrkräften an…

ProFiS

Professionalisierung durch Fallarbeit für die inklusive Schule. Fortbildungskonzept zur Rollenklärung pädagogischer Akteur_innen durch Fallarbeit anhand governanceanalytischer Rekonstruktionen zur neuen Akteur_innenkonstellation durch Schulbegleitung Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Eltern Regelschullehrkräfte Assistenzpersonen Sonderpädagog:innen Sozialarbeitende Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen inklusive Handlungskoordination Peer-Kultur Konstruktion von Differenz/Intersektionalität außerunterrichtliches Schulgeschehen Elternarbeit Teambuilding Organisationsentwicklung Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team…

ILEA-BASIS-T

Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita – Schule (Prof.in Dr.in Katrin Liebers, Prof. Dr. Steffen Siegemund-Johannsen, Prof.in Dr.in Susanne Viernickel, Prof. Dr. Christoph Ratz & Dr.in Beatrice Rupprecht) Institutionen Kitas Hochschulen Adressat:innen Studierende Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Frühe Bildung Themen Literacy (Lese-und Schreibkompetenzen) Übergänge Kooperation Diagnostik Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team…

GeLernt

Modellierung, Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen von Lehramtsstudierenden zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe (Prof. Dr. Andreas Nehring & Prof.in Dr.in Dandra Nitz) Institutionen Hochschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Studierende Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Weiterführende Bildung Themen Forschendes Lernen (Inklusionsbezogene) Kompetenzen MINT-Bildung Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Modellierung,…

FallKo

Rekonstruktionen zur Fallkonstitution sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen (Prof.in Dr.in Mirja Silkenbeumer & Dr.in Nina Thieme) Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Sozialarbeitende Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Qualifizierung Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Rekonstruktionen zur Fallkonstitution sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen Wie sonder- und sozialpädagogische Akteur:innen…

BiFoKi

Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen Prof.in Dr.in Birgit Lütje-Klose, Prof.in Dr.in Elke Wild,Prof.in Dr.in Julia Gorges & Dr. Phillip Neumann) Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Sozialarbeitende Leitungspersonal Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Qualifizierung Elternarbeit Kooperation Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen Im Zentrum…

BEaGLE

Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen der Sekundarstufen – eine Herausforderung für pädagogische Fachkräfte (Prof. Dr. Thomas Bienengräber, Prof. Dr. Thomas Retzmann &Prof.in Dr.in Silvia Greiten) Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Berufsberater:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Qualifizierung Elternarbeit Übergänge Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen der Sekundarstufen – eine Herausforderung für…

TRAILS

Traumasensitive Diagnostik und Förderung in inklusiven Schulen (Prof. Dr. Friedrich Linderkamp & Prof. Dr. Gino Casale) Institutionen Weiterführende Schulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Flucht Diagnostik Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und LaufzeitStandort(e)Kontaktadresse(n) Downloads / Links Team Veröffentlichungen Traumasensitive Diagnostik und Förderung in inklusiven Schulen Traumatisierte Schüler:innen stellen im inklusiven Kontext eine große Herausforderung dar. Allerdings…