InkBi-Projekte im DBS-Podcast „Bildung auf die Ohren“

Allgemein, HomepageVon Julia Kett-Hauser24. März 2026

Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des deutschen Bildungsservers erscheinen regelmäßig Gespräche mit Akteur:innen aus dem Bildungsbereich. Ein Schwerpunkt ist dabei die Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“, die sich dem Thema Transfer widmet. Vorgestellt werden hier auch Projekte aus den Förderlinien zur Inklusiven Bildung (InkBi): „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ und „Qualifizierung der pädagogischen…

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Das Projekt EuLe-F im Podcast „Bildung auf die Ohren“

AllgemeinVon Oezge Oezdemir18. März 2026

Im Projekt EuLe-F der Universitäten Oldenburg und Rostock wurden digitale und analoge Fördermöglichkeiten zur Entwicklung der Literacyfähigkeiten von Kindern mit und ohne Behinderung im Elementar- und Primarbereich entwickelt Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers sprach Moderatorin Caroline Hartmann mit Prof. Dr. Tanja Jungmann und Sarah-Theres Wandel (beide Universität Oldenburg) über das Projekt…

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IFO 2026 in Bremen: Forschung – Haltung – Aktivismus? Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie und Systemkonformität

Allgemein, HomepageVon Julia Kett-Hauser18. März 2026

Auf der diesjährigen Inklusionsforschungstagung an der Universität Bremen vom 18.bis 20. Februar 2026 war das Metavorhaben mit einem Systematic Review zu Inklusion im Elementarbereich und einem Symposium zu Transferprozessen in der inklusiven Bildung dabei. Den Anfang der Diskussion eröffnete am Mittwoch die Keynote von Prof. Dr. Michael Zander, der unter dem Titel “Kommunismus für die…

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Das Projekt FÖDIMA im Podcast „Bildung auf die Ohren“

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser11. März 2026

Im Forschungsprojekt FÖDIMA der Universität Münster und der TU Dortmund werden Veranstaltungsmodule für einen inklusiven mathematischen Anfangsunterricht erarbeitet und zu einem Qualifizierungsprogramm für Praxispartner ausgebaut Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers sprach Moderatorin Christine Schumann mit Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Dr. Larissa Aust (Universität Münster) und Prof. Dr. Christoph Selter (TU Dortmund)…

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Das Projekt ILEA-BASIS-T im Podcast „Bildung auf die Ohren“

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser18. Februar 2026

Im Projekt ILEA-BASIS-T der Universitäten Flensburg, Würzburg und Leipzig wurden Fördermöglichkeiten zur Entwicklung der Literacyfähigkeiten von Kindern mit und ohne Behinderung im Elementar- und Primarbereich entwickelt. Im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers sprach Projektleiterin Dr.in Beatrice Rupprecht mit Moderatorin Christine Schumann darüber, wie Übergänge von der Kita in die Grundschule für Kinder…

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39. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen; MInkBi ist mit einem Symposium zu Transfer in der inklusiven Bildung und einem Beitrag zu einem Systematic Review in der Elementarpädagogik dabei

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser11. Februar 2026

Vom 18. bis 20. Februar 2026 heißt die Universität Bremen die Inklusionsforscher:innen willkommen – dieses Jahr zum Thema Forschung – Haltung – Aktivismus? Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie und Systemkonformität. Auch das Metavorhaben ist vertreten. Das Team des Metavorhabens beteiligt sich mit zwei Beiträgen an der diesjährigen Tagung. Am Mittwoch, den 18. Februar präsentieren Natalie Mähl und…

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Das Projekt LINK im Podcast „Bildung auf die Ohren“

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser11. Februar 2026

Wie können Fachkräfte eine gute inklusive Praxis in KiTa-Gruppen gestalten? Im Rahmen des LINK-Projektes (Literacy, Inklusion, Kommunikation) wurden eine Weiterbildung für die Fachkräfte und der LINK-Kalender entwickelt und evaluiert. Diese stellte Projektleiterin Dr. Stefanie K. Sachse im Podcast „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers nun vor und sprach auch über die Bedingungen für erfolgreichen…

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Wie kann erfolgreicher Transfer gelingen – MInkBi im Podcast “Bildung auf die Ohren”

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser27. Januar 2026

Der Transfer wissenschaftlicher Ergebnisse in die Bildungspraxis gestaltet sich im Bereich der inklusiven Bildung oft schwierig. Über Hürden, aber auch Möglichkeiten erfolgreicher Umsetzung sowie eigene Transferaktivitäten des Metavorhabens sprachen MInkBi-Projektleiter Dieter Katzenbach und Projektmitarbeiterin Julia Kett-Hauser im Podcast des Deutschen Bildungsservers mit Gastgeberin Christine Schumann. Deutlich wurde im Gespräch, dass erfolgreicher Transfer auf ausreichende personelle…

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Systematic Review „Diagnostics, Assessment, and Measurement in Relation to Inclusive Education“ erschienen

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser19. Januar 2026

Wissenschaftliche Forschung im Kontext der Diagnostik in der inklusiven Bildung gestaltet sich oft schwierig, auch weil dieser im internationalen Forschungsfeld vielfältige Bedeutungen aufweist, die sich stark unterscheiden und sich je nach Praxisgebrauch immer wieder verändern. Für zentrale Begriffe des Feldes hat das Team des Metavorhabens nun ein ein Systematic Review veröffentlicht. Das Team des Metavorhabens…

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Lernstände in Mathematik erkennen durch Eye-Tracking: Wissen aus der Bildungsforschung präsentiert Projekt KI-ALF

AllgemeinVon Julia Kett-Hauser15. Januar 2026

Empirische Studien zeigen, dass viele Kinder die mathematischen Basiskompetenzen nach dem Ende der Grundschulzeit nicht erreichen. Auch im Laufe der Sekundarstufe können diese Schwierigkeiten der Kinder oft nicht angemessen reduziert werden. An dieser Stelle setzte das Projekt KI-ALF an und entwickelte ein System zur Diagnostik und Verbesserung mathematischer Basiskompetenzen. Herausfinden, wie gut Kinder Mathe können,…

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