Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten – Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden für und mit der Praxis. Institutionen Weiterführende Schulen Grundschulen Adressat:innen Studierende Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Kompetenzentwicklung Professionalisierung
Interview GS Sande (Praxispartner des DiPoSa-Projekts) Die Grundschule Sande in Paderborn arbeitet eng mit dem DiPoSa-Projekt zusammen. Im Interview erläutert Klassenlehrerin Raphaela Ruthmann das Konzept
Inklusiver Mathematikunterricht – Noviz:innen und Expert:innen. Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe (Prof.in Dr.in Simone Seitz & Prof.in Dr.in Uta Häsel-Weide) Institutionen
Modellierung, Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen von Lehramtsstudierenden zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe (Prof. Dr. Andreas Nehring & Prof.in Dr.in
Videovignettenbasierte Materialien zur förderbezogenen Diagnostik für die Ausbildung von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen (Prof.in Dr.in Andrea Burda-Zoyke & Prof. Dr. Jürgen Seifried) Institutionen Hochschulen
Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: Identifizieren, Konzeptualisieren und Implementieren (Dr. René Schroeder, Prof.in Dr.in Eva Blumberg, Prof.in Dr.in Susanne Miller & Prof.in Dr.in Brigitte Kottmann)
Liste aller Projekte Hier finden Sie alle Projekte in alphabetischer Reihenfolge. Sie wollen sich über Forschung zu einem spezifischen Thema im Bereich der Inklusiven Bildung
Weiterführende Bildung Projekte die in diesem Bildungsbereich angesiedelt sind finden Sie hier. Dieser Bereich bezieht sich nicht auf einen einzelnen und klar umrissenen Bildungsbereich, sondern
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