Ein nachhaltiger Transfer der Forschungsergebnisse im Bereich der inklusiven Bildung und des erarbeiteten Handlungs- und Veränderungswissens kann die Transformation hin zu einem inklusiven Bildungssystem unterstützen und somit die Bildungs- und Teilhabechancen aller Lernenden verbessern.

Wir freuen uns, dass viele Projekte, die wir seit 2017 als Metavorhaben begleitet haben, nun in Folgeprojekte übergegangen sind. Ermöglichst wird dies durch die Förderlinie “Transfer in der inklusiven Bildung” (InkBi Transfer) des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ). Empirisch abgesicherte und praktisch erprobte Erkenntnisse aus der inklusiven Bildung sollen für ein breites Anwendungsfeld nutzbar gemacht werden. Außerdem ist ein Ziel, nachhaltig wirksame Transferansätze zu entwickeln und zu evaluieren.

Die jetzt geförderten Projekte setzen die Arbeit der Projekte KLUG, RAISE und QiS aus der Förderlinie „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ (InkBi 1) sowie der Projekte DIA-LIBS, Dynamik, FÖDIMA, InDiD, SeiP, Sikledu  und TEDS-IME aus der Förderlinie „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ (Inkbi2) fort und erarbeiten, wie der Transfer in die Praxis wirksam und nachhaltig gelingen kann. Die geförderten Projekte haben diverse fachliche Schwerpunkte und sind in unterschiedlichen Bildungsetappen angesiedelt – ihnen allen gemein ist das Ziel des verbesserten Transfers für die Stärkung eines inklusiven Bildungssystems.

Das Metavorhaben Inklusive Bildung wünscht viel Erfolg!

Zu den Projekten der Förderlinie „Transfer in der inklusiven Bildung” im Themenfinder des BMBFSFJ