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GeoLInk

Qualifizierung von Geographie-Lehrpersonen für Inklusive Bildung Entwicklung und Evaluation von Aus- und Fortbildungsangeboten für inklusiven Geographieunterricht im Design-Based-Research (Prof. Dr. Jan Christoph Schubert) Institutionen Weiterführende

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ILEA-BASIS-T

Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita – Schule (Prof.in Dr.in Katrin Liebers, Prof. Dr. Steffen Siegemund-Johannsen, Prof.in Dr.in Susanne Viernickel, Prof. Dr.

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GeLernt

Modellierung, Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen von Lehramtsstudierenden zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe (Prof. Dr. Andreas Nehring & Prof.in Dr.in

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TEDS-IME

Konzeptualisierung, Messung und Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz bzgl. inklusiver Bildung von (zukünftigen) Mathematiklehrpersonen (Prof. Dr. Johannes König, Prof.in Dr.in Gabriele Kaiser, Prof. Dr. Nils

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Stereo-Disk

Stereotype als Hindernisse für professionelle Diagnostik im inklusiven Schulkontext (Prof.in Dr.in Mareike Kunter & Prof.in Dr.in Charlotte Dignath) Institutionen Hochschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Studierende Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e)

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DIA-LIBS

Videovignettenbasierte Materialien zur förderbezogenen Diagnostik für die Ausbildung von Lehrkräften an inklusiven beruflichen Schulen (Prof.in Dr.in Andrea Burda-Zoyke & Prof. Dr. Jürgen Seifried) Institutionen Hochschulen

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DiaGU

Förderbezogene Diagnostik zur Gestaltung inklusiver, binnendifferenzierter, adaptiver Unterrichtssettings für die Primarstufe, Sekundarstufe I und Berufsfachschulen (Prof.in Dr.in Silvia Greiten, Prof.in Dr.in Silke Trumpa & Prof.

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InQTheL

Inklusive Kindheitspädagogik als Querschnittsthema in der Lehre (Prof. Dr. Matthias Morfeld) Institutionen Hochschulen Kitas Adressat:innen Dozierende Studierende Bildungsbereich(e) Frühe Bildung Weiterführende Bildung Themen Best Practice

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KI-ALF

KI-basierte Adaptive Lernunterstützung zur Diagnostik und Förderung der mathematischen Basiskompetenzen im inklusiven Kontext (Prof.Dr.in Maike Schindler) Institutionen Grundschulen Weiterführende Schulen Adressat:innen Studierende Sonderpädagog:innen Regelschullehrkräfte Bildungsbereich(e)

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EQuaL-I

Evidenzbasierte Qualifizierung und Weiterbildung von Lehrkräften (Prof.in Dr.in Nele McElvany) Institutionen Weiterführende Schulen Grundschulen Adressat:innen Regelschullehrkräfte Studierende Sonderpädagog:innen Bildungsbereich(e) Schulische Bildung Themen Unterrichtsplanung Qualifizierung Projektinformation FragestellungForschungsmethodeStatus und

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